非薬物的介入と実行機能（2023年メタアナリシス）

対象: 児童・青少年 | 種類: メタアナリシス | 等級: A~B

3行要約

1. 何を: 非薬物的介入（行動訓練、認知訓練等）がADHD児・青少年の実行機能改善と関連する可能性があるという2023年のメタアナリシスです。
2. 誰を: 複数の研究を総合した結果、非薬物的アプローチが注意・ワーキングメモリ等に肯定的効果を示した事例がありました。
3. 結果: 効果量は介入の種類と測定方法によって差がありました。

キーワード

非薬物的 実行機能 メタアナリシス 認知訓練 注意 効果量

実践のヒント

• 実行機能（計画、整理、注意の切り替え）に困難がある場合、専門家と非薬物的アプローチを相談できます。
• 家庭でチェックリストや視覚的スケジュールを活用して整理の練習ができます。

⚠️ 限界: メタアナリシスに含まれる個別研究の質と規模が多様であり、結果の解釈に注意が必要です。特定の介入プログラム間の直接比較は困難です。

免責事項: 本情報は最新の研究結果を要約したものであり、医学的な診断や治療に代わるものではありません。健康に関する判断は、必ず専門家にご相談ください。

原文リンク (PMID:37450981)