ペアレントトレーニングの核心要素：どの要素が効果的か？

対象: ADHD児童 · 保護者 | 種類: MetaAnalysis | 等級: B

3行要約

1. 何を: ペアレントトレーニング（BPT）のどの構成要素が実際に効果的かを分析したメタ分析です。
2. 誰を: ADHD児童の保護者を対象に、行動管理・強化技法・日課管理等の要素を比較しました。
3. 結果: 不適切な行動管理の減少とポジティブな強化戦略が核心的な効果要因と確認されました。

キーワード

ペアレントトレーニング 要素分析 行動管理 ポジティブ強化 メタ分析

実行のヒント

• プログラム選択時、「行動管理」と「ポジティブ強化」が含まれているか確認しましょう。
• 一貫したルール設定と褒め・報酬システムが核心だという点を参考にしてください。
• 専門家に要素別の効果について質問リストを用意してみましょう。

⚠️ 限界点: 原文は有料（paywalled）であり、抄録に依存する可能性があります。

免責事項: 本情報は最新の研究結果を要約したものであり、医学的診断や治療に代わるものではありません。健康に関する決定は必ず専門家にご相談ください。

原文リンク（DOI:10.1016/j.jaac.2020.11.007）