家校协作ADHD干预：每日反馈卡（DRC）模型

3行摘要

1. 什么: 一项验证家校协作干预（家长培训 + 教师咨询 + 每日反馈卡）效果的RCT。
2. 谁: 参与儿童中观察到ADHD症状减少和学业相关行为改善。
3. 结果: 一项展示家庭和学校以一致策略协作模式可能性的研究。

关键词

家校协作 每日反馈卡 DRC 家长培训 教师咨询 RCT

实践建议

• 可以尝试与班主任老师每天交换简短行为反馈的'每日反馈卡'方式。
• 在家庭和学校设定相同的目标行为（如：完成作业、遵守指令）。
• 与班主任老师建立定期沟通渠道（联络本、应用程序等）。