01 NICE指南:非药物干预作为首选推荐 📋 指南 Grade A UK NICE 来源 NICE指南(NG87) 要点 推荐家长训练和行为干预作为首选,非药物不足时才考虑药物 范围 环境调节、学校支持、心理教育等多层支持体系 ⚠️ 基于英国医疗体系,直接应用于其他环境可能存在差异。 查看原文
02 国际ADHD指南比较:共同点与差异 📋 比较综述 Grade B 2023 来源 NICE、AAP、CADDRA、SIGN等综合比较(2023综述) 要点 大多数指南将非药物干预(家长训练、行为治疗)纳入核心策略 参考 不同机构/地区的建议细节有差异 → 交叉参考有用 ⚠️ 这是比较综述,非指南本身;建议同时参考原始指南文件。 查看原文 (PMID:37313730)
03 学校非药物ADHD干预总结 📋 系统综述 Grade B HTA 来源 大规模系统综述(NIHR HTA) 要点 教师主导的行为管理+自我调节训练与症状缓解相关 范围 课堂管理、自我调节、组织技能训练 ⚠️ 发表于2015年,建议结合最新研究结果参考。 查看原文 (DOI:10.3310/hta19450)
04 Incredible Years家长项目:IPD荟萃分析 📊 荟萃分析 Grade A IPD 来源 个体参与者数据(IPD)荟萃分析 要点 与养育技能提升+儿童行为问题减少相关 对象 3~8岁(学前至小学低年级)— 提示早期干预的可能性 ⚠️ 目标年龄3~8岁,高年级儿童的适用范围可能不同。 查看原文 (PMID:28696032)
05 韩国多媒体家长训练项目(先导研究) 🧪 先导RCT Grade C 🇰🇷 韩国 来源 针对韩国ADHD儿童家长的先导RCT 要点 观察到养育压力降低+儿童行为改善 意义 韩语家长训练证据,具有稀缺价值 ⚠️ 小规模先导(预备)研究,一般化存在限制。 查看原文 (PMID:24639936)