組織化スキル訓練（OST）はADHDの子どもの日常を変えられるか？ — 12件のRCTメタ分析

3行要約

1. 何を: スケジュール管理、持ち物整理、課題計画などの組織化スキルを体系的に教えるOSTプログラムの効果を12件のRCT（1,054名）で総合分析しました。
2. 誰を: 小学生（6～12歳）ADHD診断児が学校または家庭ベースのOSTに参加した研究をまとめました。
3. 結果: 組織化能力と学業成績が有意に改善し、保護者と教師の双方が肯定的な変化を報告しました。

キーワード

組織化スキル OST スケジュール管理 学業 小学生

実践のヒント

• ランドセルの整理、宿題の計画表作り、毎日のチェックリスト活用など、小さな習慣から始めましょう。
• 色分けフォルダや視覚的なスケジュール表を使うと、子どもが取り組みやすくなります。
• 担任の先生に組織化サポートが必要であることを伝え、協力を求めましょう。