ADHD Evidence Card Library
ADHDエビデンスカード 55件
公開研究とレビューを短いカードに整理しました。日付、エビデンスの種類、A/B/C等級で必要な情報をすばやく探せます。
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55件を表示
2026-04-22 (5건)
ADHD児・思春期のブラキシズムリスク — システマティックレビュー
Sleep Med Rev (2020)
アトピー症状とADHD症状の時系列変動
Eur Child Adolesc Psychiatry (2019)
学童ADHDにおける身体活動と認知・多動 — メタ分析
Acta Psychol (2025)
TBR測定法の違いとADHD鑑別の限界 — 方法研究
Appl Psychophysiol Biofeedback (2020)
ADHD児の家族逆境・親の精神病理・養育と外向化症状（SEM）
Child Adolesc Psychiatry Ment Health (2022)
2026-04-15 (5건)
養育・家族環境と児童ADHD — 59縦断研究のメタ分析
Prev Sci (2022)
親のADHD症状と養育行動 — 32研究のメタ分析
Clin Psychol Rev (2017)
成人ADHD症状と親としての認知 — 15研究のメタ分析
Front Psychiatry (2024)
ADHD児家庭と対照の養育実践の差 — 62研究のメタ分析
Preprint / PubMed (2025)
ADHD児における親の精神健康と子の神経認知
J Atten Disord (2017)
2026-04-08（5件）
2026-04-01（5件）
ペアレントトレーニングで「本当に効果がある要素」は何か？ — 29件のRCTメタ分析
JAACAP (2022)
ペアレントトレーニングの効果は長続きするか？ — 27件フォローアップメタ分析
JCPP Advances (2023)
ADHDの子どもを育てる保護者はなぜより疲弊するのか？ — 44件メタ分析
J Emot Behav Disord (2013)
学齢期のADHD児にペアレントトレーニングは効果があるか？ — 20件RCT系統的レビュー
J Attn Disord (2024)
ADHDが子どもの日常の生活の質に与える影響は？ — 23件メタ分析
J Attn Disord (2023)
2026-03-25（5件）
ADHDの子どもにどんな学校支援が使えるの？
Frontiers in Pediatrics (2025)
デイリーレポートカード（DRC）— 毎日の連絡で行動は変わるのか？
J Attn Disord (2020)
ADHDの子どもの学業達成はなぜ難しくなるのか？
J Attn Disord (2015)
教師研修でADHDの子どもの教室は変わるのか？
J Attn Disord (2021)
ADHDの子どもの教室環境調整
CDC / CHADD（米国参考資料）
2026-03-18（5件）
ADHDは本当に存在する神経発達障害か？ — 80人の専門家による208の合意事項
Neuroscience & Biobehavioral Reviews (2021)
「親の育て方が悪い」は本当か？ — 原因≠影響
Prevention Science (2022)
ADHD過剰診断問題 — 334件の研究が実際に示すこと
JAMA Network Open (2021)
2つのよくある誤解 — 男の子だけ？ 大人になれば治る？
Faraone et al. (2021)
4-5歳 vs 6歳以上 — 年齢別第一選択（AAP/NICE）
AAP 2019 / NICE NG87
2026-03-11（5件）
子どものADHD薬、なぜメチルフェニデートが第一選択か？ — 133件RCTネットワークメタ分析（2018）
Lancet Psychiatry (2018)
ADHD薬で依存症になる？ — 研究が明かす事実
JAMA Psychiatry (2023)
「ADHD薬のエビデンスが不十分」というニュース、どう読むべき？ — コクラン系統的レビュー（2023）
Storebø et al. / Cochrane (2023)
ADHD薬の長期服用：成長と心血管系のモニタリング
Carucci et al. (2021)
薬物＋非薬物、併用するとどうなる？ — ADHD薬と生活の質メタ分析（2024）
JAACAP (2024)
2026-03-04（5件）
ニューロフィードバック訓練はADHDの子どもに効果があるのか？ — 10件のRCTメタ分析（2025）
Applied Neuropsychology: Child (2025)
組織化スキル訓練（OST）はADHDの子どもの日常を変えられるか？ — 12件のRCTメタ分析
Clinical Psychology Review (2017)
ソーシャルスキルトレーニング（SST）はADHDの子どもの仲間関係を改善するか？ — Cochrane 25件RCTレビュー（2025）
Cochrane Database of Systematic Reviews (2025)
過度なスクリーンタイムはADHD症状を悪化させるのか？ — スクリーン曝露とADHDメタ分析（2023）
BMC Psychiatry (2023)
人工着色料を減らすとADHD症状は改善するか？ — 食事制限メタ分析
Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry (2012)
2026-02-25（5件）
運動はADHDの子どもに効果があるのか？
SMD -0.60/1.22/0.67 · 15 RCT · 734人 · 2021
ADHDの子どもの睡眠問題、行動介入で改善できるのか？
入眠潜時 d=0.41 · 6–12歳 · 2022
マインドフルネス訓練、ADHDの子どもに助けになるのか？
不注意 g=-0.44 · 11 RCT · 6–18歳 · 2022
オメガ-3サプリメント、ADHDの子どもに助けになるのか？
SMD=0.26 · 10 RCT · 699人 · 2011
ゲーム型デジタル治療薬、ADHDの子どもに効果があるのか？
FDA承認 · 8–17歳 · 2025
2026-02-18（5件）
BPT効果、数ヶ月後も持続
Maric et al. (2023) · JCPP · g=0.33–0.49
ペアレントトレーニングの「どの要素」が効果的か？
Leijten et al. (2021) · JAACAP
小学生（6-11歳）ペアレントトレーニング効果 2025
SAGE Journals (2025)
インターネット型ペアレントトレーニング 2025 RCT
ScienceDirect (2025)
学校ベースADHD介入メタ分析 2025
Yegencik et al. (2025) · Frontiers
2026-02-11（5件）
読む前に
これらのカードは、ADHD関連エビデンスを見やすく整理した情報資料です。診断、治療、処方、専門家への相談に代わるものではありません。