教師がADHDを理解すると教室は変わるか？ — 体系的レビュー＋メタ分析 (2021)

3行まとめ

1. 何を: ADHD教師研修プログラムが教師の知識と生徒の行動に与える効果を29件の研究で体系的に分析しました。
2. 誰を: 教師研修はADHDに関する知識を有意に向上させましたが（SMD=1.96）、時間の経過とともに知識が減少する傾向がありました。
3. 結果: 教師研修が生徒のADHD行動を直接減少させるかどうかについての根拠はまだ一致していません。

キーワード

teacher-training ADHD-knowledge systematic-review meta-analysis bias-risk

実践ヒント

• 学期初めの面談などで、ADHDに関する簡単な情報を教師と共有してみることができます。
• お子さんに効果があった方法や困難な状況を、教師と一緒に話してみるのが第一歩です。
• 教師研修や学校全体としての支援については、スクールカウンセラーや関連専門家と話し合うことが望ましいです。