조직화 기술 훈련(OST)이 ADHD 아동의 일상을 바꿀 수 있을까? — 12개 RCT 메타분석

3줄 요약

1. 무엇: ADHD 아동에게 조직화 기술(일정 관리, 자료 정리, 과제 계획)을 체계적으로 가르치는 OST 프로그램의 효과를 12개 RCT(1,054명)로 종합 분석했습니다.
2. 누구: 초등학생(6~12세) ADHD 진단 아동이 학교 또는 가정 기반 OST에 참여한 연구들을 모았습니다.
3. 결과: 조직화 능력과 학업 수행이 유의하게 개선되었으며, 부모와 교사 모두 긍정적인 변화를 보고했습니다.

키워드

조직화기술 OST 일정관리 학업수행 초등학생

실행 팁

• 아이의 가방 정리, 숙제 계획표 만들기, 일일 체크리스트 활용 등 작은 조직화 습관부터 시작해볼 수 있습니다.
• 색깔별 폴더, 시각적 일정표 등 도구를 활용하면 아이가 더 쉽게 따라갈 수 있습니다.
• 학교 담임교사에게 아이의 조직화 지원이 필요하다고 알리고, 협력하는 것이 효과적입니다.